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如何判断儿童精神病(孩子这样子不是精神病)
2022-08-06

孩子出了状况诊断很重要,因为诊断后就是治疗,不管是药物治疗还是心理咨询,诊断有误,浪费了大量的时间精力,不但没治好,还更糟糕。

看看这四个案例,你能判断这是什么情况吗?

案例一

家长主述:孩子不想上学,说脑子整天很乱,听课听不进去,心里好焦躁,不知道怎么办,做作业也没心思,很苦恼。

学生主述:老师,我有一个奇怪的想法,我不知道能不能说?我好害怕说出来后人家说我是精神病,我也怀疑自己是精神病,因为别人不会像我这样!

我觉得这个世界不是真的!!

我觉得老师、同学,这些都不是真的,这个世界就像一场戏,大家都在演戏。

当然,我也在演戏,我演一个学生。

我觉得这很荒诞,但我感觉的就是这样。

这个学生没有问题,他需要的是和懂的人去讨论这些感受和发现。

这种情况如果遇到经验不够的医生和咨询师容易诊断为“某种精神问题”,实际上这是很多人都经验过的灵性之光。

在思维之外,存在一种称为“超意识”的东西,它不是心理学上的潜意识,更不是“鬼神附身”,它是一种指引个体去发现一个更宏大的更广阔的意识体验,它是引导个体去发现真正的“我是谁”的通道。

但很多人的体验非常短暂,或者被误诊,当成“问题”去处理,光被扑灭。

案例二

家长主述:孩子老觉得同学针对他,人际关系很紧张,他学习成绩非常好,但最近因为大家针对他、怀疑他,不想去上学。他从小性格就比较孤僻,担心他乱想,想请老师帮助他。

学生主述:我觉得大家都在针对我,而且,他们还可能会陷害我。我非常确信,因为有个像上帝一样的人在指引我,他会通过各种方式告诉我(这个现实)。

我很喜欢权力,所以我在学校里面帮助老师做很多事情,因为有权力我可以和更高的能量连接,这样我就永远不会失败。

这个学生后来被诊断为阿斯伯格综合症,也有称为高功能自闭症。

因为是轻度,所以这个学生在更早的学业中没有遇到太多困难,也导致错过最佳的学习时期。

这类学生如果能进入大学、工作单位,很容易被当成“怪人”。在情感生活中容易和伴侣起严重的冲突,因为人家不知道他为什么会这样,以为他是故意的,或者被认为有“人格障碍”。

严重的话他可能学业中断,因为人际困难而导致无法工作,失去养活自己的能力,被动变成无奈的啃老族。

生活中这种类型的例子并不少见,成年后一直呆在家里的“孩子”,他们被误诊并且错过调整的最佳时期,很无奈。

案例三

一个重本院校学生,第一学期挂了好多科,去医院检查,说是注意力问题,医生给开了“专注达”,他一觉得自己不专注就吃药,他觉得自己的智商高,功课不行只能是注意力问题。

这学生成绩一直很好,重点中学,重点大学,吃了药后可以一天专注学习,但半年瘦了好多。他拒绝所有心理咨询,说自己吃药就可以。

这真的是注意力问题吗?

注意力问题,多动症等,不会在大学才显现出来,而是从小就有学业问题,也很难考得上重点大学。

许多的心理、精神上的问题都有注意力不集中的现象,简单来说,注意力不集中只是“症状”,不是原因。

他是心理问题,在躲避真正的困难,不敢面对不舒服的感受,想用药物去消除,问题是,药物不会永远有效,在这例案子中,吃药也不是最好的处理方案。

他需要面对的问题可能是焦虑,人际紧张,环境适应困难,自卑,方向迷失等。当内在这些矛盾与困扰没有解开,就会出现各种各样的“症状”。

几个案例都有相似之处,比如学业困难,情绪不好,但仔细分析,有根本上的差异,需要有丰富的经验才能判断,更不是度一下就能得到正确的答案。所以,家长或者朋友在微信上问我,这种情况是属于什么情况?我都会告诉他们:没有见面(咨询)我不清楚。

家长的描述与学生自己的陈述,常常是不同与矛盾的。父母很多时候带着有色眼镜看孩子,孩子也不愿意向父母坦诚,而且,哪怕是孩子个人的陈述,也常常带有大量的容易导致误判的信息,但孩子的眼神,身体语言不会骗人,这也是为什么有许多个案,哪怕后期可以做网络咨询,我都坚持首次咨询要过来面对面,这是对彼此负责。

最后,在本篇中没有写怎么处理,这是文章所无法达成的。治疗的过程复杂而多变,不是三言两语能解决,也不是千言万语能描述的。专业问题交给专业人士,是最高效的途径。

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